К концу дошкольного возраста у ребенка складываются определенные, более или менее устойчивые представления о самом себе. Причем эти представления имеют не просто когнитивный, но и оценочный характер. Самооценка зарождается и развивается в контексте общения с другими людьми. От того, насколько позитивным был опыт общения с окружающими, будет зависеть степень благополучия отношений ребенка не только к себе, но и к другим. Гармоничная и адекватная самооценка может служить твердым и позитивным фундаментом для развития отношений со сверстниками. Если ребенок принимает себя и уверен в себе, у него нет потребности доказывать окружающим собственную ценность, нет необходимости самоутверждаться за счет окружающих или, наоборот, защищать свое «Я» от требований и нападок окружающих. К методикам, выявляющим общее отношение к себе ребенка и его конкретную самооценку, относятся методики «Лесенка» и «Оцени себя» ...

Отношение к другому человеку проявляется прежде всего в общении. Отношения можно рассматривать как внутреннюю психологическую основу общения и взаимодействия людей. Рассматривая развитие общения детей со сверстниками, мы можем проследить путь формирования отношения к другим детям. От 2 до 7 лет межличностные отношения детей проходят достаточно сложный путь возрастного развития, в котором можно выделить три основных этапа ...

Часто, находясь в кабинете психолога, родители задают разнообразные вопросы. Одни интересуются, что надо сделать, чтобы растормошить ребенка, побудить его к активным действиям. Другие спрашивают, как, наоборот, успокоить малыша, у которого, по словам взрослых, внутри вечный двигатель. Смысл этих «опросов сводится к одному: как повлиять на преобладающий эмоциональный настрой ребенка? ...

Первые годы жизни чрезвычайно важны для дальнейшего развития личности ребенка. Именно в этот период закладываются основы, создаются предпосылки развития гармоничной личности. Э. Эриксон называет период от 0 до 18 месяцев первой стадией развития человека, когда у ребенка формируется «базовое чувство доверия-недоверия». От того, кто окружает малыша, какие взаимоотношения царят в семье, зависит дальнейшая жизнь ребенка, то, каким он вырастет: жестким эгоистом или любящим, добрым человеком ...

Ребенок раннею возраста. Как правило, специалисты называют так детей от года до трех лет Казалось бы, этот период охватывает совсем небольшой временной интервал, однако какие важные изменения происходите малышом за эти два года. Годовалый ребенок еще неуклюж, движения его рук и ног не вполне скоординированы, он произносит всего лишь 10-15 слов, подражает игровым действиям сверстника, радуется заводным игрушкам, реагирует на просьбы взрослого «отдай», «отнеси» ...

Настоящий Федеральный закон устанавливает порядок формирования и использования государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей ...

Заявление об усыновлении или удочерении (далее — усыновление) подается гражданами Российской Федерации, желающими усыновить ребенка, в районный суд по месту жительства или месту нахождения усыновляемого ребенка.

Граждане Российской Федерации, постоянно проживающие за пределами территории Российской Федерации, иностранные граждане или лица без гражданства, желающие усыновить ребенка, являющегося гражданином Российской Федерации, подают заявление об усыновлении соответственно в верховный суд республики, краевой, областной суд, суд города федерального значения, суд автономной области и суд автономного округа по месту жительства или месту нахождения усыновляемого ребенка.

В ряде случаев вопрос бездетного брака можно решить путем усыновления ребенка. Усыновленные дети горячо любимы родителями, лишенными счастья иметь собственных детей. Сотни примеров показывают, что чужой ребенок, взятый на воспитание, становится таким же дорогим и близким, как свой, и приносит супругам радость и счастье материнства и отцовства.

Усыновить ребенка — очень ответственное решение, и идти на него нужно сознательно ...

Юношеский возраст - это возраст зарождения любви, когда на первый план выдвигается интимность, эмоциональное тепло. Старшеклассники становятся более рассудительными, серьезнее относятся к жизни, уравновешивается их психика, шире проявляется свобода действий, возрастает интерес к собственной личности, своим мыслям, переживаниям, к сверстникам противоположного пола. Юноши и девушки не прощают окружающим неуважения к себе, требуют взрослого отношения, не любят мелочной опеки. В то же время они нуждаются в разумном совете, помощи и контроле со стороны родителей, учителей, старших товарищей, так как не имеют еще жизненного опыта, не всегда могут правильно оценить поступки, поведение людей.

В подростковом возрасте происходит бурное развитие всего организма: увеличивается рост, масса, повышается работоспособность, усиленно развиваются все физиологические системы - дыхательная, нервная и особенно железы внутренней секреции. Характерной чертой является неравномерность развития отдельных органов и систем. Наряду с функциональным завершением или приближением к нему - одних другие продолжают еще совершенствоваться. В этом возрасте протекает самый затяжной и самый выраженный третий физиологический криз, называемый пубертатным периодом; наблюдается бурный рост и коренная перестройка организма, ведущая к существенным переменам в физическом, умственном и духовном развитии. А это определяет формирование личности подростка. Меняется и его внешний облик: подросток становится долговязым, неуклюжим. У него настолько неравномерно растут различные части тела, что одна рука может быть длиннее другой ...